同樂會－下

 

   同樂會即將來臨，想著孩子們的笑臉，我很期待，我知道他們也很期待，所以我感到緊張。

 

　　在開心的同樂會中，勢必會有秩序失控的狀況發生，一旦有處罰、責罵出現，這是非常破壞氣氛的。要避免責罵是很簡單的，處罰則少不了。

 

　　孩子們很有趣，他們總是能製造出各式各樣的垃圾在地板上，因為他們什麼都能玩、什麼都能當作玩具。地板總是髒亂不堪，負責掃我們教室的班級一開始抗議連連的，讓我很是頭疼。

 

　　起初我安排了值日生，在打掃時間好好掃地，但可憐的值日生在打掃時間＝大下課的情緒裡，根本無心打掃，也感到十分委屈，掃沒幾下就大眼汪汪的盯著我：「老師，這樣可以了嗎？」

 

　　地板上明明肉眼可見之處，處處是垃圾，我還是同意他們去玩了。

 

　　後來消去了值日生這個職位，將撿垃圾、掃地當做懲罰的手段之一，一來讓教室能常保乾淨（總有人嘴巴停不下來，垃圾也撿不停）、二來多走動走動可以消耗孩子過剩的精力，即使只是在教室這麼小的範圍走動也好，否則小朋友……尤其是男孩子，講話像機關槍又像大龍炮一樣，實在很吵啊！

 

　　聽到處罰，我相信很多人第一個想到的是體罰。我從來沒有對孩子施行過體罰，再生氣都一樣。

 

　　小時候我的家庭教育就是一路打到大，打到高中了都還在打，有話從來是不能好好說，非要罵啊吼的，然後下一秒開打。

 

　　長大後我談戀愛，歷任一致的評語就是「我很愛生氣」。與其說愛生氣，不如說，我很不會控管情緒，總是像父母一樣，稍不順心就要唉唉叫的。

 

　　直到當老師，我回想我的童年，好老師是長什麼樣子的？電影、電視劇裡的好老師是什麼樣子？書裡描寫的好老師又是什麼樣子的？

 

　　加上我喜歡孩子，看著他們稚嫩無辜的眼神，好像看著小貓小狗一樣，有種療癒的感覺，能夠幫助我克制情緒。於是我一點一滴的練習跳脫出原生家庭給我背負的困境，試著做我小時候最喜歡的那種老師－溫柔、願意傾聽的老師。

 

　　不過有時對小孩有太多的愛還真是很麻煩，責備他們時會忍不住嚴厲起來，倒不是能不能控制脾氣的問題，而是恨鐵不成鋼的心情很強烈。

 

　　每個孩子在我眼裡都是塊璞玉，都是能雕琢的，我總希望每一次的刻劃別歪了，好好精雕細琢。

 

　　罵著罵著，差點都要脫口而出：「媽媽要被氣死了！」趕緊改成「這樣妳媽媽會很傷心的！」不小心就把自己代入媽媽的角色了。

 

　　如果我有小孩，我也會為他即將到來的同樂會感到興奮與快樂，在準備、參與、收拾的過程中，希望孩子能滿載而歸。

 

　　不知道那天的相機，能捕捉到多少歡笑的小臉蛋呢？